PERAN BUDAYA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER DI MADRASAH TSANAWIYAH AS`ADIYAH DAPOKО KABUPATEN BANTAENG
Abstrak
Penelitian ini mengkaji tentang peranan budaya sekolah dalam
pengembangan karakter di MTS As'adiyah Dapoko. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui serta mendeskripsikan Peran Budaya Sekolah dalam
Pengembangan Karakter di MTS As'adiyah Dapoko. Pendekatan penelitian ini
adalah kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Penelitian ini dilaksanakan
di MTS As'adiyah Dapoko. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala
madrasah, koordinator kurikulum dan guru.
Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi.
Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik trianggulasi. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan karakter terintegrasi dari
berbagai aspek struktural. Pemanfaatan unsur-unsur fungsional struktural dalam
menyelenggarakan pendidikan karakter menjadi 1) Peran budaya sekolah dalam
pengembangan karakter di MTS As'adiyah Dapoko meliputi dengan melakukan
pengawasan dan bimbingan terhadap perkembangan budaya madrasah dalam hal
ini berkaitan dengan internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter terhadap warga
madrasah, terkhusus pada objek pendidikan yaitu peserta didik. 2) Pengaruh
budaya dalam pengembangan karakter di MTS As'adiyah Dapoko yang meliputi
perilaku warga madrasah, tradisi, kebiasaan keseharian dan simbol-simbol budaya
juga dapat dikatakan sejalan dengan rumusan dari visi, misi dan tujuan madrasah
atau pun dengan upaya madrasah dalam membangun budaya yang positif.
Perilaku warga madrasah telah diterapkan nilai-nilai pendidikan karakter yang membudaya akibat pengintegrasian ke dalam setiap aktivitas keseharian dan
tradisi warga madrasah melalui upaya pembiasaan. Selain itu budaya madrasah
dalam perspektif pendidikan karakter juga terdapat pada hasil budaya yang
menjadi simbol-simbol berupa penataan gedung dan ruangan kelas dan pakaian
seragam warga madrasah.
pengembangan karakter di MTS As'adiyah Dapoko. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui serta mendeskripsikan Peran Budaya Sekolah dalam
Pengembangan Karakter di MTS As'adiyah Dapoko. Pendekatan penelitian ini
adalah kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Penelitian ini dilaksanakan
di MTS As'adiyah Dapoko. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala
madrasah, koordinator kurikulum dan guru.
Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi.
Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik trianggulasi. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan karakter terintegrasi dari
berbagai aspek struktural. Pemanfaatan unsur-unsur fungsional struktural dalam
menyelenggarakan pendidikan karakter menjadi 1) Peran budaya sekolah dalam
pengembangan karakter di MTS As'adiyah Dapoko meliputi dengan melakukan
pengawasan dan bimbingan terhadap perkembangan budaya madrasah dalam hal
ini berkaitan dengan internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter terhadap warga
madrasah, terkhusus pada objek pendidikan yaitu peserta didik. 2) Pengaruh
budaya dalam pengembangan karakter di MTS As'adiyah Dapoko yang meliputi
perilaku warga madrasah, tradisi, kebiasaan keseharian dan simbol-simbol budaya
juga dapat dikatakan sejalan dengan rumusan dari visi, misi dan tujuan madrasah
atau pun dengan upaya madrasah dalam membangun budaya yang positif.
Perilaku warga madrasah telah diterapkan nilai-nilai pendidikan karakter yang membudaya akibat pengintegrasian ke dalam setiap aktivitas keseharian dan
tradisi warga madrasah melalui upaya pembiasaan. Selain itu budaya madrasah
dalam perspektif pendidikan karakter juga terdapat pada hasil budaya yang
menjadi simbol-simbol berupa penataan gedung dan ruangan kelas dan pakaian
seragam warga madrasah.