Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas III DI MI Muhammadiyah Sicini

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas III MI Muhammadiyah Sicini. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya motivasi dalam keberhasilan proses pembelajaran, terutama dalam bidang studi keagamaan yang menuntut pemahaman konsep sekaligus pengamalan nilai-nilai akhlak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting sebagai motivator, fasilitator, pembimbing, dan pengarah dalam pembelajaran. Upaya yang dilakukan guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa antara lain melalui pemberian angka/nilai, ulangan, pujian, hadiah, menciptakan kompetisi yang sehat, serta pemberian hukuman edukatif. Strategi yang diterapkan guru meliputi penggunaan metode ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, penggunaan media pembelajaran menarik, pemberian kuis dadakan, serta pembimbingan individual untuk siswa yang mengalami kesulitan belajar. Faktor pendukung dalam meningkatkan motivasi belajar siswa meliputi lingkungan belajar yang kondusif, penggunaan strategi pembelajaran bervariasi, serta pendekatan personal kepada siswa. Sedangkan faktor penghambatnya antara lain adalah perbedaan kemampuan akademik siswa, kurangnya perhatian sebagian siswa terhadap pelajaran, serta hambatan dalam mengelola kedisiplinan kelas. Penelitian ini menegaskan bahwa kreativitas guru dalam memilih strategi pembelajaran sangat menentukan keberhasilan dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak.